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英国研学旅行概况

英国研学旅行概况

英国历来有着崇尚研学旅行的风气,“ The Grand Tour”一词,实际就是专门用于指英国大学生毕业前的大陆旅行。早在17世纪,英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例;到了18世纪,这种游学普及到英国上流阶层;到19世纪,倘若当时英国的青年学生,尤其是贵族子弟没有海外研学旅行经历的话,往往会被人瞧不起。今天,很多英国家长会选择在暑假带着孩子起旅行,那些没有家庭出游计划的学生也会参加学校组织的出游,在旅途中学习知识。因欧盟国家间往来不需要签证,所以英国学生赴境外研学旅游要比非欧盟国家学生更便利一些。

而对于学校来说,开展研学旅行意味着学生将要离开校园去异地,从而错过其他课程和减少课堂教学时间;研学旅行要有一定的费用,有些学生甚至可能没有资金参加,可能还需要为他们筹款;研学旅行的组织者必须要为所有学生工作,按比例配备陪同人员,创建学生小组等;要处理许多繁文缛节,包括许可证、医疗信息,与学生及家长签订许可与承诺书,甚至还包括准备相关的预案。此外,由于学生将置身于比教室更大的环境中,新环境可能会导致额外的纪律问题、安全问题等,教师需要严格执行规章制度,并要对不当后果承担相应的责任等。那么,是否值得花费这么多的时间、这么大的精力来组织此次研学旅行?许多老师都会在某个时候问自己这个问题。因为,任何一个学校或者年级的研学旅行都会给老师增添不少麻烦。但同样,毫无疑问经过深入研究和精心组织的研学旅行能让学生通过实地考察获得不一样的教育体验,这是他们在课堂上无法得到的。

具体说来,组织学生开展研学旅行活动的好处表现为:

第一,研学旅行拓展了学生的知识面,为学生提供了通过实践主动获取知识、有效拓宽视野的新体验,而不是被动地聆听课堂上所获得的信息,很多知识是学生在课本上学不到的。

第二,研学旅行有助于强化课堂上已经学习过的知识,提高学生的学习效果。学习环境的变化,提高了学生的学习兴趣,有助于促进学生更加有效地学习;同时也证明知识信息完全可以以一种新的方式来传授,可以更好地被理解和掌握。如可以在一个科学博物馆的展览中,学习诸如飓风和风速之类的知识,并有更真切的体验。除此之外,研学旅行为学生们长时间在教室里学习后的放松提供了一些有趣的场所一如森林这样的地方会让学生更好地亲近自然,减少他们的压力,激发他们的想象力。

第三,研学旅行为学生提供了良好的道德体验。这种体验既不能在书本上找到,也不是能用金钱买到的。除此之外,教师也可以利用这个机会向学生输入道德价值,使他们成为守纪律的优秀学生,能够体会在公共场合如何维护学校的声誉,这种道德价值在他们踏入校园时也很有用。

第四,研学旅行能够有效地向学生提供知识共享的参考点。教师既可以运用两个或多个学科知识来丰富研学活动,同时也可以在日后的教学中加以参考和使用。例如,在一个生物系统(河流、海滩、草地)中,结合数学(测量)来简介生物学知识。

第五,研学旅行有助于改善人际关系。研学旅行加强了师生之间的沟通,给学生提供了更多相互了解的机会,增进了同学之间的互帮互学。此外,为学生和教师彼此加深了解提供了新的视角,如有些学生因为性格安静而在课堂上可能被忽视,而实地考察往往能激发学生生龙活虎的一面。而如果家长作为监护人也能够参与研学旅行活动的话,则同样有助于增进学生家长与老师的联系,更好地了解和配合老师的工作。

总之,大多数教师认为,只要选对了研学旅行目的地,精细地规划好每个环节的方方面面,为开展这项活动做出的种种努力还是值得的,因为学生们可能会记住校外旅行的经历,这是一个亮点,他们学到的东西有时比课堂上教的要更多、更生动,有的甚至能使学生记忆终生、受益终生。

英国开展研学旅行活动有一个便利条件,即英国中小学放暑假的时间基本上由学校自行决定,而且中小学生假期的书面作业很少。于是,假期里的英国中小学生可以更为便利地根据自己的需要,选择喜欢的研学旅行课程。

在研学目的地的选择上,位于英国伦敦的大英博物馆是跨文化研究的理想平台,更是英国中小学生开展研学旅行的必去之处。大英博物馆拥有藏品800多万件,是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆之一,其藏品之丰富、种类之繁多为世界其他博物馆所罕见,主要藏品于18-19世纪英国对外扩张所得,不仅收藏英国中世纪的古物,还收藏有欧洲和欧洲以外的史前史、人种学和考古学资料,以及亚洲艺术品和其他文物。其中,埃及文物馆是大英博物馆最大的陈列馆,有10万多件古埃及各种文物,是了解和研究古埃及文明的好去处。希腊和罗马文物馆、东方文物馆集中展示着古希腊罗马、古代中国的灿烂文化。该馆收藏的中国文物囊括了中国整个艺术类别包括远古石器、商周青铜器、魏晋石佛经卷、唐宋书画、明清瓷器等中国历史上各时期文化艺术登峰造极的代表国宝。此外,白金汉宫、温莎城堡、伊丽莎白塔、伦敦塔桥、伦敦眼等地,也是英国中小学生开展研学旅行活动,了解本国历史和文化的研学目的地。

英国的中小学研学专家和教师普遍认为,评价研学旅行的最好方法之是征求反馈意见。教师可以向参与者和其他陪同人员发布调查,了解他们对此次活动的评价意见。学生应该有机会对这次旅行进行反思,并在目记或论文中写下回应,在旅行结束后要求目记回复,这样可以巩固学生表达新见解时所学到的知识。

总体上看,英国研学旅行教育活动寓教于乐、个性化定制、专业团队运作的特点越来越明显。


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